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浏览次数： 次 发布时间：2024-09-14 来源：
本文摘要：1月21日上午，以新时代我们培育什么样的儿童为主题的2018中原首届中美幼儿教育高峰论坛暨西亚斯国际幼儿园课程发布会，在永和铂爵国际酒店维也纳厅举办。
1月21日上午，以新时代我们培育什么样的儿童为主题的2018中原首届中美幼儿教育高峰论坛暨西亚斯国际幼儿园课程发布会，在永和铂爵国际酒店维也纳厅举办。 西亚斯宣告旗下国际幼儿园将引进富兰克林柯维公司我的领导力课程体系，该课程目前在世界150多个国家的教育机构用于。来自全省近百家著名幼儿园园长和一百多位幼儿家长等300多位观众一起亲眼了这场盛会。 本次论坛由西亚斯教育集团（中国）与美国富兰克林柯维公司牵头主办、西亚斯国际幼儿园主办，省教育厅涉及处室领导、前河南省文化体制改革和发展工作领导小组办公室主任、省委宣传部部委不会成员徐慧玲、东方今报副总编辑夏继锋、西亚斯集团创办人陈肖纯、美国富兰克林柯维国际教育事业部副总裁BillMcIntyre（比尔麦金太尔）、萨提亚（河南）中心创建人吴和芳博士等参加论坛。
专家们就国际教育、人工智能时代教育核心、如何用好的教育符合人们美好生活必须等问题展开了辩论。 国际化教育从娃娃使劲 十九大打开了新时代，越来越快的科技发展让我们转入了新时代，我们要以新时代、未来的眼光来思维教育。
西亚斯教育集团理事长陈肖纯博士在揭幕致词中这样回应，所以西亚斯牵头美国富兰克林柯维公司的组织这次论坛，邀了比尔、徐慧玲等专家一起探究幼儿教育。西亚斯将在高等教育中的国际资源伸延到基础教育中来，把世界上先进设备的教育带来河南的孩子们陈肖纯博士回应。 徐慧玲指出，河南在一带一路战略中的最重要方位，郑州航空港建设以及郑州卢森堡空中丝绸之路的明确提出，让郑州的国际化特色更加引人注目。
我们怎样培育国际化的人才，对未来的发展十分关键。她说道：国际化的人才的培育，从娃娃使劲，就变得尤为重要。 领导力培育应付智能时代挑战 人工智能时代的挑战是个全球化问题，2020年2030年，很多职业可能会被替代。
许多国家的领导人最担忧的问题是，如果人没了工作，低收入怎么办？陈肖纯博士指出，他们确实应当担忧的是教育怎么办？新时代的来临，我们的教育不改革、不新的思维，还不适应环境社会发展的市场需求，不会是一个相当大的灾难。西亚斯首次引入富兰克林柯维公司我的领导力（LeaderinMe）课程体系，就是对这个时代的应付。我的领导力通过一套科学的体系，培育孩子的领导自我、领导他人的能力，解决问题的是21世纪人的生活能力问题。
美国富兰克林柯维国际教育事业部副总裁BillMcIntyre（比尔?麦金太尔）讲解。我的领导力源起于公司尤为人熟悉的品牌课程是高效能人士的七个习惯，该课程创始人史蒂芬柯维（StephenR.Covey）博士选入了影响美国历史进程的25位人物，被《时代周刊》选为人类创造力的导师，《财富》杂志100强劲中90%的企业和500强劲中75%的企业都引进了他的管理理念，7个习惯已被全球数亿人尊为做人行事的黄金准则。《高效能人士的七个习惯》一书自1989年出版发行后，发行量过亿册，被翻译成28种语言，并被誉为20世纪最有影响力的图书之一。
富兰克林柯维7个习惯引进幼儿及中小学教育（K-12）,以合适孩子年龄阶段特点的方式展开训练，被称作我的领导力。目前，美国50个州全球150多个国家的4000多家教育机构在用于这个课程。
对幼儿园阶段的孩子来说，他们正处于一生中习惯培育的黄金时期，如果在此时需要拒绝接受积极主动、以终为始等7个习惯教导的训练，解读表达的人生基本准则，如敢于承担责任、行事有计划、懂自我管理、具备团队合作精神，取得领导自我领导他人的能力，定会给他们的人生带给极大的推展。 萨提亚（河南）中心创建人吴和芳博士说道，中国有句俗语好习惯成就好命运。我们也都告诉，好的习惯可以成就个人，可以人与自然人际，也可以让这个社会更加幸福。
我的领导力不会将心理学应用于教育，更佳的反对孩子的茁壮。 新时代，幸福的教育什么样？ 十九大报告中认为，中国社会主要矛盾早已转化成为人民日益增长的美好生活必须和不均衡不充份的发展之间的对立。
如何能用幸福的教育服务孕育人民的美好生活必须，什么样的儿童教育是幸福的教育。 参会专家传达了自己的观点 徐慧玲指出，最能察觉孩子的创造力的教育就应当是最差的教育，因为每个孩子的天赋是不一样的。 BillMclntyre说道：让孩子们认识到他们自己的创造力，就是教育的全部。
如果我们寻找需要照亮他们生命之光的时候，需要寻找他们需要发展的地方，每个孩子都可以是领导。 作为专门从事教育数十年陈肖纯博士指出，作好教育必须三个基本因素，第一，最差的教育是教育资源。第二，先进设备的教育观念。第三，做到教育一定要用心。
吴和芳博士从孩子、老师、家长三个维度解读幸福的教育：我们培育的孩子长大后是身体健康、幸福、有理想、有愿景、有幸福感；我们的老师是十分享用他的工作，十分有成就感、幸福感；我们的家长是精彩的，是可以去确实把孩子作为生命的礼物、爱人的结晶去陪伴，并且以自己茁壮来引导推展孩子的茁壮，这样一个联合茁壮系统的体系，这样的教育在我心中是幸福的教育。
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